Komm mit ins Zahlenland. Eine spielerische Entdeckungsreise in die Welt der Mathematik


	Komm mit ins Zahlenland. Eine spielerische Entdeckungsreise in die Welt der Mathematik \| Gerhard ...

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	Komm mit ins Zahlenland. Eine spielerische Entdeckungsreise in die Welt der Mathematik Gerhard Friedrich, Viola de Galgoczy Christophorus-Verlag, 2004 - 60 Seiten Kundenbewertung:(4 Bewertungen) großes Bild anzeigen
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Ganz nett

Das Buch ist wirklich "ganz nett" es bietet viele Aktivitäten und ein Lied zu jeder Zahl. Aber wie führe ich das ganze durch? Wo ist der rote Faden in dem Werk? Es sind in den letzten Jahren super Werke erschienen, die eben auch den roten Faden haben.
Als Ergänzung ist es super aber alleine... .
Für alle die das Buch kaufen und am nächsten Tag im Kiga etwas machen wollen sage ich nur vorsicht sehr vorbereitungs intensiv und man weiß nicht wo anfangen.

Abenteuer Zahl

Ein gelungenes Werk! Es lädt in seiner ganzen Aufmachung ein, es aus dem Bücherregal zu nehmen. Ganzheitliche Betrachtungsweise und Lernen mit allen Sinnen sind hier nicht nur Lippenbekenntnisse - sie sind praktisch und sehr gelungen umgesetzt. Beeindruckend die eingängigen Lieder, die Texte schön verfasst und gut zu lesen, die Aktivitäten, Spiele, Abzählreime - einfach alles da, um bei Vorschul- und Grundschulkindern Zahlen auf eine Art zu vermitteln, die zum Abenteuer wird und damit sicherlich zu einer positiven Grundeinstellung gegenüber der Mathematik beitragen wird. Ich behaupte - Kinder, die diese spielerische Entdeckungsreise angetreten haben, finden einen besseren Zugang zu den Zahlen und zur Mathematik und werden noch Jahre später mit einer ähnlich positiven Einstellung auf höherem Niveau mit Zahlen jonglieren.

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Komm mit ins Zahlenland

Nein, ich habe im Moment keine Lust auf Mathe" oder Nein, das ist sowieso viel zu schwer", das sind Sätze, die täglich wohl sehr viele Eltern und Pädagogen an den Kopf geworfen bekommen. Woher kommt diese negative Einstellung dem Fach Mathematik gegenüber? Haben Kinder etwa sogar Angst vor Zahlen?
In der Tat ist es so, dass es Kinder gibt, die dem Fach Mathematik und somit indirekt auch den Zahlen gegenüber zumindest eine große Abneigung verspüren. Wahrscheinlich haben manche sogar Angst, wenn es um das Schulfach Mathematik geht. Interessant ist hier, dass diese Abneigung den Zahlen gegenüber gewiss nicht angeboren ist. Im Gegenteil. Kleine Kinder haben in aller Regel ein ausgesprochen großes und positiv besetztes Interesse daran, die Welt der Zahlen näher kennen zu lernen. Kommt es also zu einer Angst vor den Zahlen, so wurde diese also erlernt.
Um diesem Erlernen negativer Einstellungen schon möglichst früh entgegen zu wirken, dürfte das Buch Komm mit ins Zahlenland" genau das Richtige sein. Diese Reise durch das Zahlenland bietet den höchst motivierenden Einstig in eine Welt voller lebender Zahlen (es geht um die 10 Grundzahlen, die als menschliche Wesen in Erscheinung treten), schöner Spiele, mathematischer Singlieder (die Zahl Drei etwa singt ihr Lied mit drei Tönen im Walzerrhythmus), Zahlenmärchen und vielerlei weiterer Entdeckungen.
Eltern, Erzieherinnen und Erzieher, aber auch Vorschulkinder, Förderschüler und Grundschüler der ersten Klasse bekommen damit eine feste Basis für die weitere Beschäftigung mit der Mathematik.
Aus eigenen schulischen Erfahrungen kann ich sagen, dass die Motivation einem Fach gegenüber das wichtigste ist. Der Zugang zum Reich der Zahlen, so wie er in diesem Buch vorgestellt wird, verspricht einen sehr motivierenden Einstieg zu gewährleisten. Das Konzept zum Buch wurde wissenschaftlich untersucht (siehe z.B. www.ifvl.de) und von Spezialisten gestaltet. Vor allem auch von meinem ehemaligen Mathematiklehrer Gerhard Friedrich, mit dem ich sehr zufrieden war. Gerhard Friedrich ist Mathematiklehrer und außerdem promovierter und habilitierter Diplom Pädagoge. Die Idee des Zahlenlandes ist dabei recht einfach, die Kinder sollen in möglichst frühem Alter mit Zahlen und dem logischen Denken auf altersgemäße Weise umgehen können, um so später größere Schwierigkeiten zu vermeiden. Es geht darum, das Fach Mathematik von Anfang an positiv zu besetzen. Die Hoffung ist dann durchaus berechtigt, dass die Kinder mit diesem Startkapital ein lebenslänglich wirksames Gegengift gegen die eingangs erwähnte Angst vor Mathematik mit auf den weiteren schulischen Lebensweg bekommen.

Daher kann ich aus eigenen Erfahrungen das Buch nur empfehlen.

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eins zwei drei mit allen Sinnen

Erzieherinnen und Lehrerinnen erhalten mit diesem Buch vielfältige Anregungen, Kindern den ersten systematischen Zugang zu Zahlen ganzheitlich und sinnlich erfahren zu lassen. Die Grundidee ist, Kindern vor der Schule den Zahlenraum von 1 bis 10 unter Berücksichtigung ihres emotional-märchenhaften Denkens nahe zu bringen. In einer Stundeneinheit pro Woche dürfen die Kinder eintauchen in ein phantasievolles Zahlenland, dessen Land, Städte, Gärten und Bewohner von Zahlen geprägt sind. Nach ca. 10 Lerneinheiten haben die Kinder als Vorbereitung auf den Erstklassenunterricht den Anzahlaspekt, den Ordnungsaspekt, die Ziffernbilder und geometrische Grundformen altersgemäß und spielerisch kennengelernt. Das Buch, das ein Mathematiker und eine Musikpädagogin konzipiert haben, ist Vorlesebuch, Musikbuch und ein Fachdidaktikwerk in einem! Die zehn Abenteuergeschichten und die immer wiederkehrenden Identifikationsfiguren Zahlenkobold Kuddelmuddel, Zahlenfee Vergissmeinnicht begleiten die Kinder auf ihren ersten zaghaften, immer mutiger werdenden Schritte in die faszinierende Welt der Mathematik. Damit das Lernen nicht lehrgangsmäßig vonstatten geht, sondern von dem Kind mit allen Sinnen und im Alltag integriert erlebt wird, werden zum Einführen einer jeden Zahl entsprechende Aktivitäten für die Arbeit und das Spiel in der Gruppe vorgeschlagen. Während sich Rituale wie Zahlenfrühstück, Zahlenwege, Zahlenbilder im stetig erweiterten Zahlenraum mitentwickeln, variieren Spielideen, Abzählreime, bildnerische Aufgaben, Tänze und Lieder. Auch für die Grundschule ist die Schatzkiste an Ideen überaus ergiebig: Je nach Lerngruppe und deren Vorerfahrung kann auf einige zu phantasievolle Anregungen verzichtet werden. Die Anregungen können optimal in Ergänzung zum Ziffernlehrgang angenommen werden, dann sicher in einem schnelleren Tempo als für den Kindergarten vorgesehen. Die Reise in das Zahlenland kann als Projekt der ersten Wochen angelegt werden, das im Sinne des Gesamtunterrichts auch die Förderung der Sprachentwicklung, der Kreativität, des Sachinteresses und der Musikalität mit einschließt. Sehr hilfreich sind hierfür die CD und das Liederbuch sowie die Hinweise auf sachunterrichtliche Bezüge.

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