Gegen Chaos und Disziplinschwierigkeiten: Eigenverantwortung in der Klasse fördern: So geht das!...


	Gegen Chaos und Disziplinschwierigkeiten: Eigenverantwortung in der Klasse fördern: So geht das! 30 Tipps ...

Bücher:

gegen chaos und disz...

	Gegen Chaos und Disziplinschwierigkeiten: Eigenverantwortung in der Klasse fördern: So geht das! 30 Tipps ... Jonas Lanig Verlag An der Ruhr, 2004 - 180 Seiten Kundenbewertung:(3 Bewertungen) großes Bild anzeigen
	weitere Infos, Preis & Bestellmöglichkeit

Es wirkt! Probieren Sie es aus!

Sie sind genervt und gestresst von Ihren Schülern und wissen nicht mehr weiter? Dann ist dieses Buch bestimmt etwas für Sie!!! Der Autor Jonas Lanig beschreibt sehr anschaulich und vor allem realistisch den "alltäglichen Terror" in der Schule: Schüler kommen zu spät, haben Ihre Arbeitsmaterialien nicht dabei, demonstrieren Dessinteresse, laufen völlig unmotiviert im Klassenraum rum, provozieren ihre Mitschüler, essen während des Unterrichts und und und. Mit verschiedenen Methoden, Projekten und Ritualen zeigt der Autor auf, wie man diesen Problemen effektiv begegnen kann und zwar ohne großen Aufwand und viel Schnick-Schnack. Es werden zusätzlich Beispiele geliefert, die die eigene Umsetzung der Methoden erleichtern und auf mögliche Risiken aufmerksam machen. Einige Methoden habe ich selbst schon getestet und ich kann sagen: Es wirkt! Probieren Sie es aus!

weitere Infos, Preis & Bestellmöglichkeit

Nur für Klassenlehrer

Dieses Buch bietet viele Methoden, die Eigenverantwortung in einer Klasse zu fördern. Allerdings sind diese meiner Meinung nach nur für Klassenlehrer oder Lehrer mit vielen Stunden in einem Kurs leistbar. Es sind jedoch gerade die Kurse, in denen man nur eine Doppelstunde in der Woche unterrichtet, die einem häufig das Leben schwer machen. Und für diese Situation sind die meisten der Methoden nicht geeignet. Ein großer Teil des Buches widmet sich beispielsweise bestimmten Projekten, in denen die Disziplinlosigkeiten zum Thema gemacht werden. Oder es wird die Idee vorgebracht, nachmittags einen Schüler anzurufen, den man am Tag besonders beobachtet hat. Also jeden Nachmittag 6 Schüler anrufen, weil man in so vielen unterschiedlichen Klassen unterrichtet? Oder für jeden Kurs ein Tagebuch führen? Das schaffe ich nicht neben den anderen zu erledigenden schulbezogenen Tätigkeiten. Außerdem setzt das Buch bei einigen Methoden eine Schülerschaft mit einer gewissen Fähigkeit und Bereitschaft zur Selbstreflexion voraus, sowie der Möglichkeit, Beobachtetes angemessen und verständlich auszudrücken. Diese Schülerschaft ist nicht überall vorhanden und auch beispielsweise in einer 5. Klasse eine Überforderung.

weitere Infos, Preis & Bestellmöglichkeit

tips vom besten lehrer der welt...

Ich hatte Jonas Lanig selbst als Lehrer in der 5., 6. und 7. Klasse, und muss sagen, daß seine sehr ausgefallenen Unterrichtsmethoden und seine Projekte zur Förderung der Eigenverantwortung, etc. mich bis heute geprägt haben. Es gibt nicht viele Lehrer, von denen die Klasse einhellig der Meinung war, er wäre gut. Bei Hr. Lanig war das der Fall, und ich habe wohl bei keinem Lehrer sonst mehr fürs Leben gelernt, als in seinen Stunden, die sehr diszipliniert abliefen, aber nie unter Zwang. Die Aufmerksamkeit für den Unterricht, Engagement, etc. stellte sich bei ihm mit einer Leichtigkeit ein, die uns Schüler selbst verblüffte.
Man kann also seinen Ratschlägen Vertrauen schenken, denn es funktioniert!

weitere Infos, Preis & Bestellmöglichkeit

Folgende Artikel könnten Sie interessieren